УЧНІ 2-9 КЛАСІВ ЯКІВСЬКОЇ ШКОЛИ ВЗЯЛИ УЧАСТЬ У ВСЕУКРАЇНСЬКОМУ КОНКУРСІ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ "GREENWICH"

EYORE'S BIRTHDAY

by A.A. Milne

Запрошуємо учнів взяти участь у найпопулярнішому конкурсі з англійської мови

Let's play! Play a word game to learn and practise family vocabulary

Зіграй та запам'ятай назви членів сім'ї

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Основними видами оцінювання з іноземної мови є поточне,  семестрове, річне оцінювання та підсумкова державна атестація. Більшість прийомів поточного оцінювання  спрямовано на детальну перевірку окремих параметрів мови або вмінь мовлення, яких щойно навчили,  тематичне оцінювання проводиться на основі поточного оцінювання і виставляється єдиний  тематичний бал. Під час виставлення тематичного балу результати перевірки робочих зошитів не враховуються.

Гра "Кольори" 
http://LearningApps.org/946316

                                                  Гра "Речі в кімнаті"
                                  http://LearningApps.org/1020856 

                                                     Гра "Школа"

                                    http://learningapps.org/2154523

            Гра "Якими бувають люди?"

        http://learningapps.org/1483645

Гра "Якими бувають люди? (Прикметники)"

http://learningapps.org/1064640
Гра "Мій друг. Який він?"
http://learningapps.org/1610906
Гра "DO or Does?"
http://learningapps.org/2660415
Гра "Present Simple Tense" (Вчимося ставити запитання)
http://learningapps.org/216076

Гра "Професії"

Гра "Хто я?"

Гра "Why do you do sports?"

Гра "FOOD" (crossword)

"Відгадай професію"

ВИСЛОВИ, ЯКІ ХОТІЛА Б ПОЧУТИ ВАША ДИТИНА:

«Ти мені дуже допоміг!» «Ти нас так порадувала! Ми знаємо, що ти нас не підведеш!» 

Як навчити дитину говорити англійською?

Чи задумувались Ви коли-небудь над тим, як вчиться говорити маленька дитина? Чи підраховували Ви кількість допущених помилок у мовленні дитини, і скільки разів Ви виправляли її? Безліч разів. Але оскільки наше мислення безперервне і постійне, так і наше мовлення може бути безперервним. Виправляючи дитину, ми не помічаємо, що маля не відразу засвоює правильне слово.

А коли починається вивчення іноземної мови, чомусь очікується, що дитина повинна засвоїти нові слова відразу ж, почувши їх всього кілька разів, більшість з яких не тільки нові, а ще й не асоціюються у неї ні з чим.

Турботливі батьки проявляють ініціативу і записують дітей до репетиторів. Дуже схвально. Та 2 - 3 заняття на тиждень, як показує практика, не вирішують проблему. Як би не викладався вчитель, а без щоденних регулярних занять успіху можна досягти років через 7 – 10. Так, не дивуйтесь, багато втрачається за 2 - 3 дні перерви між заняттями, коли немає іншомовного спілкування.